http://www.gulfup.com/?DIPB6g

            مكونات مركز مصادر التعلم
مصادر المعلومات هي الركيزة الأساسية لجوانب الخدمة المختلفة في مركز مصادر التعلم ويتحدد نجاح المركز في تقديم خدماته على تنوع مصادره وشمولها لفروع المعرفة الإنسانية وتقسم مصادر التعلم إلى ثلاثة أقسام :
1- المصادر المطبوعة 0
2- المصادر غير المطبوعة 0
3- المصادر المتعددة أو الرزم التعليمية 0
**** أولا : المصادر المطبوعة :
المصادر المطبوعة هي أساس الخدمة المكتبية ، وتتمثل في الأنواع التالية :
1- الكتب 0
2- الدوريات 0
3- الكتيبات والنشرات 0
4- القصاصات 0
( 1 ) الكتب
يعتبر الكتاب من أكثر مصادر التعلم انتشاراً لأسباب كثيرة أهمها قدرته على ضم المعرفة بكل أبعادها الزمانية والمكانية بين دفتيه بالإضافة إلى رخص ثمنه وسهولة حمله وتداوله مقارنة بمصادر التعلم الأخرى 0

أنواع الكتب :
1- الكتب الدراسية :
وترتبط هذه الكتب بالمقررات الدراسية وتشتمل على الحقائق الأساسية والمعلومات العامة والنظريات التي استقرت في مجالها 0 
والكتب الدراسية تعتبر العامل الحاسم في العملية التربوية ، فمن خلالها يتم الحكم على نجاح التربية أو فشلها 0

2- الكتب أحادية الموضوع :
والكتاب أحادي الموضوع هو العمل الذي يكرس لدراسة موضوع معين دراسة وافية شاملة وهو يشبه الموسوعة المتخصصة في أنه يلم مختلف جوانب الموضوع 0
وتكرس هذه الكتب اهتمامها على المعلومات الحديثة ، ولا تعطي للجوانب التاريخية أو الخلفية الأساسية للموضوع أي اهتمام يذكر 0

3- الأعمال الجماعية :
وتجمع هذه الأعمال وفقا لإطار منطقي معين قد تكون عددا من البحوث التي سبق نشرها غالباً لمؤلف واحد أو لمجموعة من المؤلفين إلا أنها لا يمكن أن تغطي الموضوع تغطية شاملة 0

4- المراجع :
المرجع هو كتاب لا يقرأ من أوله إلى آخره ، وإنما يرجع إليه لاستشارته فقط 0 وتتميز الكتب المرجعية بالشمول والإيجاز والتنظيم الوظيفي 0

أنواع المراجــع :
تقسم المواد المرجعية إلى :
1- دوائر المعارف ( الموسوعات ) :
الموسوعة كلمة يونانية تعني : حلقة كاملة من المعرفة ، وهي أداة سريعة للحصول على المعلومات ، حيث أنها تعرف بأنها كتاب مرجعي يضم موضوعات المعرفة البشرة ومرتبة هجائيا ، وتقسم الموسوعات حسب الموضوع الذي تغطيه إلى :

أ - الموسوعات العامة : وهي تبحث في كل فروع المعرفة الإنسانية في ترتيب هجائي يسهل على القارئ الوصول إليها 0

ومن أمثلتها باللغة العربية :
أ - دائرة معارف القرن العشرين 0 ب - الموسوعة العربية الميسرة 0
ومن دوائر المعارف الأجنبية :
1- الموسوعة البريطانية 2- الموسوعة الأمريكية 
ب - الموسوعات المتخصصة : وهي التي تعالج موضوعا محددا أو عدة موضوعات مترابطة وذات علاقة في ترتيب هجائي ، ومن أمثلتها باللغة العربية :
1- دائرة المعارف الإسلامية 0
2- الموسوعة الغذائية 0
3- الموسوعة الطبية 0


وتقسم إلى الأنواع التالية :
أ- قواميس اللغة :
1‌) القواميس الوطنية : التي تبحث في لغة بلد معين أو عدة بلدان من قومية واحدة 0
2) القواميس ثنائية اللغة : وهي قواميس تعطينا قائمة بالكلمات في لغة من اللغات ، وتعطينا أيضا المعنى أو المرادف في لغة أخرى 0 ومن أمثلتها " المورد " 0
ب- القواميس المتخصصة :وهي القواميس التي تعطينا مصطلحات موضوع معين أو عدة موضوعات ذات علاقة ومن أمثلتها في المعاجم العربية معجم المصطلحات العلمية والفنية والهندسية 0
ج- قواميس التراجم والسير : وهي تهتم بالتأريخ لحياة الأعلام البارزين من الأشخاص 0
3- الكتب السنوية والتقاويم : 
الكتاب السنوي : هو كتاب مرجعي يصدر غالبا عن المؤسسات وتبين فيه إنجازاتها ونشاطاتها السنوية 0
أما التقاويم : وهي تعطي معلومات عن الأيام والتواريخ ذات الأهمية الخاصة خلال سنة معينة 
0
4- الأدلـــة :
الدليل قائمة ترتب وفق نهج معين إما هجائيا أو موضوعيا ، قد تكون أسماء أشخاص أو منظمات أو مهن أو صناعات أو أعمال تجارية أو أماكن جغرافية وسياحية أو أدلة الرسائل الجامعية وغيرها 0
أنواع الأدلة :
1- الأدلة المحلية 0
2- الأدلة المهنية 0
3- الأدلة التجارية 0
4- أدلة الهاتف 0 

5- المصورات كالأطالس والخرائط والرسوم البيانية :
الأطالس : وهي عبارة عن مجموعة من الخرائط مجلدة معا 0 وللأطالس أهمية كبيرة في دراسة التاريخ والجغرافيا وبعض فروع العلوم الاجتماعية وتزداد أهميتها لكونها مراجع عامة 0
الخرائط : وهي عبارة عن تمثيل لكل جزء من الأرض وهي مسطحة عادة وقد تمثل جرما سماويا 0وتأتي الخرائط على ثلاثة أشكال :
أ‌- الخرائط المسطحة 0
ب‌- الخرائط المجسمة 0
جـ الكرات الأرضية والنماذج الجغرافية والتاريخية 0
الرسوم البيانية : وتستعمل عندما يراد توضيح فكرة معينة أو علاقات عددية أو كمية وإحصائية ، ويمكن توضيح فكرة الرسوم البيانية بطرق كثيرة مثل الأعمدة ، الدوائر ، الخطوط ، المضلع والمدرج 0

6- قوائم الكتب:
وهي عبارة عن قوائم تعني بحصر الإنتاج الفكري من كتب ومخطوطات ووسائل سمعية وبصرية وغيرها من مصادر المعلومات ، وتعين الباحث للتعرف على ما نشر أو صدر من مؤلفات على المستوى المحلي أو الوطني أو الإقليمي أو العالمي 0

7- الكشافــات :
ويعرف الكشاف بأنه دليل منهجي موضوعي منظم للمواد والأفكار التي تشتمل عليها الكتب والدوريات والصحف وغيرها من مصادر المعلومات 0 وتكون هذه الأفكار ممثلة بواسطة مداخل رئيسة وفرعية مرتبة وفق ترتيب معين وذلك تسهيلا للباحث للوصول إلى المحتويات في أسرع وقت وبأقل جهد 0
8- المستخلصــات :
المستخلص هو ملخص للمطبوع أو المقال مصحوب بوصف ببليو غرافي كاف يمكن بواسطته تتبع المطبوع أو المقال 0 ويتم تلخيص الأجزاء المهمة من المطبوع ، أما الأجزاء غير الهامة فتحذف 0



8- المخطوطات :
هي كتب كتبت قديما بخط اليد لعدم وجود الطباعة وقت تأليفها ، وتمثل أهمية خاصة لدارسي التاريخ والأدب والفلسفة والعلوم الإنسانية 0


( 10 ) الدوريات :
وهي المطبوعات التي تحمل عناوين متميزة وتظهر عادة غير مجلدة ، وتكون أعدادا أو أجزاء متتالية تصدر في فترات محددة ومنظمة 0
أهمية الدوريــات :
وللدوريات أهمية بالغة كمصدر للمعلومات لأنها تصدر في فترات متقاربة وبذلك فهي أكثر متابعة للأحداث وخصوصا الدوريات المتخصصة والأكاديمية التي تتجدد معلوماتها بشكل يعجز الكتاب عن مواكبته ، وفي مركز مصادر التعلم بالمدرسة يجد فيها التلميذ آخر التطورات في مختلف الميادين الثقافية والاجتماعية والترفيهية 0
ومن أشهر الدوريات المتخصصة في المملكة مجلة العلوم والتقنية 0
أنواع الدوريات :
قسمت اليونسكو الدوريات إلى :
أ ) الصحف والجرائد اليومية وغير اليومية 0
ب ) المجلات على اختلاف أنواعها 0
ويمكن تقسم الدوريات حسب الموضوع :
- الدوريات العامة 0
- الدوريات المتخصصة 0
مميزات الدوريات :
- تحتوي على معلومات حديثة 0
- تعدد المواضيع التي تتناولها 0
- تمتاز بعض مواضيعها بالإيجاز 0
- تفسح مجالا واسعا للحوار العلمي وتبادل الآراء 0
- ينشر فيها أبحاثا علمية متخصصة واكتشافات علمية 0
( 3 ) الكتيبات والنشرات :
يقصد بالكتيب أو النشرة كل مطبوع غير دوري يقل حجمه عن الكتاب وليس مجلدا بصفة دائمة ، ويعرف بأنه مطبوع غير دوري لا تزيد عدد صفحاته عن ( 48 ) صفحة ولا تقل عن خمس صفحات بخلاف الغلاف والعنوان 0
ونصدر والجمعيات والمؤسسات مجموعة من الكتيبات والنشرات وتوزعها على سبيل الإهداء 0
وتعامل الكتيبات والنشرات معاملة الكتب من حيث عمليات التسجيل والجرد والصيانة والتعشيب ، فيستبعد القديم منها وغير المفيد ، ويبقى مركز مصادر التعلم على الكتيبات ذات الفائدة العلمية للباحثين 0
ويمكن لمركز مصادر التعلم بالمدرسة تكوين زاوية مخصصة لهذه الكتيبات والنشرات 0
( 4 ) القصاصــات :
وتعتبر القصاصات من مصادر المعلومات القيمة ويتولى اختصاصي مركز مصادر التعلم اختيار القصاصات وتنظيمها وينتقيها من النشرات التي يستغني عنها المركز أو من النسخ المكررة للصحف والمجلات وتفيد القصاصات في إنشاء أرشيف للمعلومات في مركز مصادر التعلم بالمدرسة 0
===========================
**** ثانيا : المواد غير المطبوعــة : وتقسم إلــى :
أ - المواد السمعية والبصرية : وتقسم إلى :
1- المواد السمعية وهي التي تعتمد على حاسة السمع في استقبالها مثل الأشرطة والاسطوانات والتسجيلات الصوتية المختلفة 0
2- المواد البصرية ، ويعتمد على حاسة البصر في استقبالها كالصور والرسومات والمجسمات والعينات والنماذج والشرائح 00 الخ 0
3- المواد السمعية والبصرية ، ويعتمد على كلا الحاستين في استقبالها مثل أشرطة الفيديو والأفلام الناطقة والشرائح الفيلمية المصحوبة بتسجيلات صوتية وغيرها 0
ب : المصغرات الفيلمية : وتقسم إلى :
1- الميكروفيلم 2 - الميكروفيش 3 - الميكرو أوبيك 0
4- الميكرو كارد 5 - الفيلموركس 6 - البطاقة ذات الثقوب 
أولا : المواد السمعية :
1- أشرطة التسجيلات الصوتية 0
2- الاسطوانات 0
ثانيا : المواد البصرية :
أ ) الشفافيات : 
وهي عبارة عن ألواح رقيقة من البلاستيك الشفاف تحمل معلومات يمكن عرضها على شاشة العرض 0
ب ) الصور الفوتو غرافية :
هي الصور التي تستخدم آلة التصوير لالتقاطها وتصور الطبيعة والحقائق وتشمل الصور التي يتم الحصول عليها من المجلات والصحف والصور السياحية وكتالوجات الشركات والمؤسسات والهيئات وكذلك الصور الموجودة بالكتب والمراجع 0
جـ ) الرسومات :
هي تلك المواد البصرية التي توضح الحقائق والأفكار بالرسم وكتابة التعليق اللفظي المناسب لها 0 وتوجد هذه الرسومات بكثرة في كتب الأطفال أو لوحدها وتشمل عدة أنواع منها :
1- الرسوم التخطيطية 2- المصورات 3- الملصقات
4- الرسوم البيانية 5- الخرائط
د ) اللوحــات :
ونظرا لسهولة إعدادها ووفرتها ورخصها وقدرتها على جذب انتباه التلاميذ وتوضيح العلاقات بين الحقائق الرئيسة بترتيب منطقي فإنها من الوسائل كثيرة الاستخدام في المدرسة 0
هـ ) المجسمات :
تعتبر المجسمات من مصادر التعلم ذات التأثير الفعال لأن أبعادها الثلاثة تتيح للتلميذ فرصة الدراسة العميقة وتقرب الواقع بالنسبة له ، كما أن قدرتها على تمثيل الأشياء الكبيرة بتصغيرها والأشياء الصغيرة بتكبيرها تترك أثرا على المشاهدين 0
العينــات :
العينات هي جزء من كل ، وقد يكون الكل وحدة مستقلة أو مجموعة أو فصيلة أو جنسا عاما ، وهناك أسباب تدعو لاستخدام العينات :
1- عدم توفر المادة أو الوسيلة عند الحاجة إليها 0
2- خطورة المادة الواقعية على التلاميذ 0
3- عدم إمكانية توفير أو إحضار المادة أو الوسيلة بالكامل كما هو الحال مع المعادن والصخور 0
4- انقطاع المادة أو الوسيلة من الحياة نهائيا مثل الديناصورات فيستعان ببقاياها 0
ويجب أن يكون بمركز مصادر التعلم بالمدرسة عدد من العينات مثل الحيوانات المحنطة ومجموعة صخور وعينات من التربة وأنواع مختلفة من المعادن 0
منضدة الرمل :
وهي عبارة عن حوض من الخشب أو الكرتون توضع عليه نماذج للأشجار أو الأشخاص مثبتا على أرضية من الرمل ويمكننا أن نستخدم منضدة الرمل في توضيح المعارك الحربية أو تعليم قواعد المرور 0
النمــاذج :
وتصنع النماذج من مواد متنوعة مثل الأسمنت والخشب والبلاستيك والكرتون وغيرها من المواد وهناك أسباب عدة دعت إلى استخدامها مثل : صعوبة إحضار الشيء الذي تدل عليه إلى غرفة الدراسة لكبر حجمه أو خطورته أو لأنه من المستحيل إحضاره إلى غرفة الصف في صورته المعتادة 0
الشرائــح :
هي صور شفافة ثابتة على شريحة فلمية ومثبتة داخل إطار وتأتي بأحكام مختلفة وتقسم الشرائح إلى :
1) الشرائح الفيلمية ( الأفلام الثابتة ) :
وهي صور شفافة تصور عادة على فيلم مقاس 35 مم0
2) الشرائح المجهرية :
وهي عبارة عن عينات دقيقة للنبات أو الحيوان أو الحشرات أو الصخور والبلورات وتحفظ في شرائح زجاجية خاصة ويستخدم معها المجهر لتكبيرها كذلك يمكن عرضها عن طريق جهاز عرض الأفلام الثابتة والشرائح ليرها الطلاب دفعة واحدة مكبرة على شاشة العرض 0
3) المصغرات الفيلمية
والمصغرات الفيلمية اصطلاح عام يطلق على كافة أشكال التسجيل أو النسخ المصغر 0 والمسجل المصغر عبارة عن صورة مصغرة للوثيقة بطريقة يصعب على العين المجردة قراءتها وتحتاج إعادة القراءة إلى مكبر لتصبح مقروءة 0
==========================
**** ثالثا : المواد السمعية والبصرية :
( أ ) أشرطة الفيديو :
تتوافر بأحكام وأشكال مختلفة وتعتبر من المصادر المهمة لمركز مصادر التعلم 0 وهي عبارة عن تسجيل البرامج ( الصوت والصورة ) بطريقة آلية على شريط ممغنط ويعاد استرجاعها أو بثها من خلال جهازي الفيديو والتلفزيون 0
( ب ) الأفلام الناطقة :
الفيلم السينمائي هو عبارة عن سلسلة متتابعة من الصور مرتبة ترتيبا رأسيا على شريط فيلم شفاف به ثقوب على أحد جانبيه أو على الجانبين معا وتظهر الصور متحركة عند عرضه على الشاشة بالسرعة الصحيحة ، وتتناول موضوعات علمية أو تعليمية 0
( جـ ) الشرائح الفيلمية المصحوبة بتسجيلات صوتية :
يمكن استخدام الشرائح الفيلمية لموضوع معين وتسجيل صوتي يضم معلومات عن هذه الشرائح بحيث يكون التسجيل الصوتي مقسم إلى فقرات وكل فقرة تصاحب الشريحة عند عرضها 0
( د ) المواد الإلكترونية أو مصادر المعلومات المحوسبة :
يعتبر استخدام الحاسوب في مراكز مصادر التعلم جانبا مهما في خزن المعلومات ومعالجتها واسترجاعها وبثها ، ويعد تطورا إيجابيا في توفير المعلومة المناسبة والشاملة والدقيقة للمتعلمين والباحثين ، وتنقسم المواد الإلكترونية إلى :
1- القرص المرن الحاسوبي وهو عبارة عن قرص ممغنط يمكن قراءة ملفات الحاسوب منه ، أو كتابتها عليه 0
2- القرص الضوئي الحاسبوي وهو قرص متحرك غير مرن يستعمل لخزن البيانات في شكل ضوئي وتستخدم فيه أشعة الليزر في تخزين المعلومات واسترجاعها ومن أمثلته : CD Rom ويمتاز بإمكاناته التخزينية الفائقة ، وسرعته الكبيرة في استرجاع المعلومات 0
3- القرص الصلب : وهو قرص ممغنط غير مرن ويكون عادة مثبتا داخل الجهاز ، أو يكون متحركا ويستخدم لقراءة البرامج وكتابة المعلومات 0
**** رابعا : الحقائب التعليمية :
وتتكون من مزيج من أوعية المعلومات المطبوعة وغير المطبوعة مثل الكتب والنشرات وقصاصات الصحف والصور والأفلام والنماذج والعينات 00 الخ 0 وترتب بشكل يسمح باستخدامها بيسر وسهولة 0 وفي مراكز مصادر التعلم بالمدارس فإن المعلمين بالتعاون مع التلاميذ يقومون بتجميع عدة مواد تعليمية وبأشكال تتناسب مع محتوى المنهج وتحفظ في حقيبة ويلصق عليها بطاقة يسجل فيها موضوع الحقيبة والمواد التي تشتمل عليها والصف الدراسي الذي يمكنه الاستفادة منها والمستوى التعليمي الذي تقدم له 0
والفلسفة التربوية للحقائب التعليمية مستمدة من تفريد التعليم ومراعاة للفروق الفردية بين المتعلمين بحيث يستطيع المتعلم استخدام الحقيبة التعليمية متى ما شاء وفي الوقت المناسب له ، وبطريقته الخاصة حتى يصل في النهاية إلى إتقان الكفايات المقررة للمنهج الدراسي 0

                        مكونات مركز مصادر التعلم
مصادر المعلومات هي الركيزة الأساسية لجوانب الخدمة المختلفة في مركز مصادر التعلم ويتحدد نجاح المركز في تقديم خدماته على تنوع مصادره وشمولها لفروع المعرفة الإنسانية وتقسم مصادر التعلم إلى ثلاثة أقسام :
1- المصادر المطبوعة 0
2- المصادر غير المطبوعة 0
3- المصادر المتعددة أو الرزم التعليمية 0
**** أولا : المصادر المطبوعة :
المصادر المطبوعة هي أساس الخدمة المكتبية ، وتتمثل في الأنواع التالية :
1- الكتب 0
2- الدوريات 0
3- الكتيبات والنشرات 0
4- القصاصات 0
( 1 ) الكتب
يعتبر الكتاب من أكثر مصادر التعلم انتشاراً لأسباب كثيرة أهمها قدرته على ضم المعرفة بكل أبعادها الزمانية والمكانية بين دفتيه بالإضافة إلى رخص ثمنه وسهولة حمله وتداوله مقارنة بمصادر التعلم الأخرى 0

أنواع الكتب :
1- الكتب الدراسية :
وترتبط هذه الكتب بالمقررات الدراسية وتشتمل على الحقائق الأساسية والمعلومات العامة والنظريات التي استقرت في مجالها 0 
والكتب الدراسية تعتبر العامل الحاسم في العملية التربوية ، فمن خلالها يتم الحكم على نجاح التربية أو فشلها 0

2- الكتب أحادية الموضوع :
والكتاب أحادي الموضوع هو العمل الذي يكرس لدراسة موضوع معين دراسة وافية شاملة وهو يشبه الموسوعة المتخصصة في أنه يلم مختلف جوانب الموضوع 0
وتكرس هذه الكتب اهتمامها على المعلومات الحديثة ، ولا تعطي للجوانب التاريخية أو الخلفية الأساسية للموضوع أي اهتمام يذكر 0

3- الأعمال الجماعية :
وتجمع هذه الأعمال وفقا لإطار منطقي معين قد تكون عددا من البحوث التي سبق نشرها غالباً لمؤلف واحد أو لمجموعة من المؤلفين إلا أنها لا يمكن أن تغطي الموضوع تغطية شاملة 0

4- المراجع :
المرجع هو كتاب لا يقرأ من أوله إلى آخره ، وإنما يرجع إليه لاستشارته فقط 0 وتتميز الكتب المرجعية بالشمول والإيجاز والتنظيم الوظيفي 0

أنواع المراجــع :
تقسم المواد المرجعية إلى :
1- دوائر المعارف ( الموسوعات ) :
الموسوعة كلمة يونانية تعني : حلقة كاملة من المعرفة ، وهي أداة سريعة للحصول على المعلومات ، حيث أنها تعرف بأنها كتاب مرجعي يضم موضوعات المعرفة البشرة ومرتبة هجائيا ، وتقسم الموسوعات حسب الموضوع الذي تغطيه إلى :

أ - الموسوعات العامة : وهي تبحث في كل فروع المعرفة الإنسانية في ترتيب هجائي يسهل على القارئ الوصول إليها 0

ومن أمثلتها باللغة العربية :
أ - دائرة معارف القرن العشرين 0 ب - الموسوعة العربية الميسرة 0
ومن دوائر المعارف الأجنبية :
1- الموسوعة البريطانية 2- الموسوعة الأمريكية 
ب - الموسوعات المتخصصة : وهي التي تعالج موضوعا محددا أو عدة موضوعات مترابطة وذات علاقة في ترتيب هجائي ، ومن أمثلتها باللغة العربية :
1- دائرة المعارف الإسلامية 0
2- الموسوعة الغذائية 0
3- الموسوعة الطبية 0


وتقسم إلى الأنواع التالية :
أ- قواميس اللغة :
1‌) القواميس الوطنية : التي تبحث في لغة بلد معين أو عدة بلدان من قومية واحدة 0
2) القواميس ثنائية اللغة : وهي قواميس تعطينا قائمة بالكلمات في لغة من اللغات ، وتعطينا أيضا المعنى أو المرادف في لغة أخرى 0 ومن أمثلتها " المورد " 0
ب- القواميس المتخصصة :وهي القواميس التي تعطينا مصطلحات موضوع معين أو عدة موضوعات ذات علاقة ومن أمثلتها في المعاجم العربية معجم المصطلحات العلمية والفنية والهندسية 0
ج- قواميس التراجم والسير : وهي تهتم بالتأريخ لحياة الأعلام البارزين من الأشخاص 0
3- الكتب السنوية والتقاويم : 
الكتاب السنوي : هو كتاب مرجعي يصدر غالبا عن المؤسسات وتبين فيه إنجازاتها ونشاطاتها السنوية 0
أما التقاويم : وهي تعطي معلومات عن الأيام والتواريخ ذات الأهمية الخاصة خلال سنة معينة 
0
4- الأدلـــة :
الدليل قائمة ترتب وفق نهج معين إما هجائيا أو موضوعيا ، قد تكون أسماء أشخاص أو منظمات أو مهن أو صناعات أو أعمال تجارية أو أماكن جغرافية وسياحية أو أدلة الرسائل الجامعية وغيرها 0
أنواع الأدلة :
1- الأدلة المحلية 0
2- الأدلة المهنية 0
3- الأدلة التجارية 0
4- أدلة الهاتف 0 

5- المصورات كالأطالس والخرائط والرسوم البيانية :
الأطالس : وهي عبارة عن مجموعة من الخرائط مجلدة معا 0 وللأطالس أهمية كبيرة في دراسة التاريخ والجغرافيا وبعض فروع العلوم الاجتماعية وتزداد أهميتها لكونها مراجع عامة 0
الخرائط : وهي عبارة عن تمثيل لكل جزء من الأرض وهي مسطحة عادة وقد تمثل جرما سماويا 0وتأتي الخرائط على ثلاثة أشكال :
أ‌- الخرائط المسطحة 0
ب‌- الخرائط المجسمة 0
جـ الكرات الأرضية والنماذج الجغرافية والتاريخية 0
الرسوم البيانية : وتستعمل عندما يراد توضيح فكرة معينة أو علاقات عددية أو كمية وإحصائية ، ويمكن توضيح فكرة الرسوم البيانية بطرق كثيرة مثل الأعمدة ، الدوائر ، الخطوط ، المضلع والمدرج 0

6- قوائم الكتب:
وهي عبارة عن قوائم تعني بحصر الإنتاج الفكري من كتب ومخطوطات ووسائل سمعية وبصرية وغيرها من مصادر المعلومات ، وتعين الباحث للتعرف على ما نشر أو صدر من مؤلفات على المستوى المحلي أو الوطني أو الإقليمي أو العالمي 0

7- الكشافــات :
ويعرف الكشاف بأنه دليل منهجي موضوعي منظم للمواد والأفكار التي تشتمل عليها الكتب والدوريات والصحف وغيرها من مصادر المعلومات 0 وتكون هذه الأفكار ممثلة بواسطة مداخل رئيسة وفرعية مرتبة وفق ترتيب معين وذلك تسهيلا للباحث للوصول إلى المحتويات في أسرع وقت وبأقل جهد 0
8- المستخلصــات :
المستخلص هو ملخص للمطبوع أو المقال مصحوب بوصف ببليو غرافي كاف يمكن بواسطته تتبع المطبوع أو المقال 0 ويتم تلخيص الأجزاء المهمة من المطبوع ، أما الأجزاء غير الهامة فتحذف 0



8- المخطوطات :
هي كتب كتبت قديما بخط اليد لعدم وجود الطباعة وقت تأليفها ، وتمثل أهمية خاصة لدارسي التاريخ والأدب والفلسفة والعلوم الإنسانية 0


( 10 ) الدوريات :
وهي المطبوعات التي تحمل عناوين متميزة وتظهر عادة غير مجلدة ، وتكون أعدادا أو أجزاء متتالية تصدر في فترات محددة ومنظمة 0
أهمية الدوريــات :
وللدوريات أهمية بالغة كمصدر للمعلومات لأنها تصدر في فترات متقاربة وبذلك فهي أكثر متابعة للأحداث وخصوصا الدوريات المتخصصة والأكاديمية التي تتجدد معلوماتها بشكل يعجز الكتاب عن مواكبته ، وفي مركز مصادر التعلم بالمدرسة يجد فيها التلميذ آخر التطورات في مختلف الميادين الثقافية والاجتماعية والترفيهية 0
ومن أشهر الدوريات المتخصصة في المملكة مجلة العلوم والتقنية 0
أنواع الدوريات :
قسمت اليونسكو الدوريات إلى :
أ ) الصحف والجرائد اليومية وغير اليومية 0
ب ) المجلات على اختلاف أنواعها 0
ويمكن تقسم الدوريات حسب الموضوع :
- الدوريات العامة 0
- الدوريات المتخصصة 0
مميزات الدوريات :
- تحتوي على معلومات حديثة 0
- تعدد المواضيع التي تتناولها 0
- تمتاز بعض مواضيعها بالإيجاز 0
- تفسح مجالا واسعا للحوار العلمي وتبادل الآراء 0
- ينشر فيها أبحاثا علمية متخصصة واكتشافات علمية 0
( 3 ) الكتيبات والنشرات :
يقصد بالكتيب أو النشرة كل مطبوع غير دوري يقل حجمه عن الكتاب وليس مجلدا بصفة دائمة ، ويعرف بأنه مطبوع غير دوري لا تزيد عدد صفحاته عن ( 48 ) صفحة ولا تقل عن خمس صفحات بخلاف الغلاف والعنوان 0
ونصدر والجمعيات والمؤسسات مجموعة من الكتيبات والنشرات وتوزعها على سبيل الإهداء 0
وتعامل الكتيبات والنشرات معاملة الكتب من حيث عمليات التسجيل والجرد والصيانة والتعشيب ، فيستبعد القديم منها وغير المفيد ، ويبقى مركز مصادر التعلم على الكتيبات ذات الفائدة العلمية للباحثين 0
ويمكن لمركز مصادر التعلم بالمدرسة تكوين زاوية مخصصة لهذه الكتيبات والنشرات 0
( 4 ) القصاصــات :
وتعتبر القصاصات من مصادر المعلومات القيمة ويتولى اختصاصي مركز مصادر التعلم اختيار القصاصات وتنظيمها وينتقيها من النشرات التي يستغني عنها المركز أو من النسخ المكررة للصحف والمجلات وتفيد القصاصات في إنشاء أرشيف للمعلومات في مركز مصادر التعلم بالمدرسة 0
===========================
**** ثانيا : المواد غير المطبوعــة : وتقسم إلــى :
أ - المواد السمعية والبصرية : وتقسم إلى :
1- المواد السمعية وهي التي تعتمد على حاسة السمع في استقبالها مثل الأشرطة والاسطوانات والتسجيلات الصوتية المختلفة 0
2- المواد البصرية ، ويعتمد على حاسة البصر في استقبالها كالصور والرسومات والمجسمات والعينات والنماذج والشرائح 00 الخ 0
3- المواد السمعية والبصرية ، ويعتمد على كلا الحاستين في استقبالها مثل أشرطة الفيديو والأفلام الناطقة والشرائح الفيلمية المصحوبة بتسجيلات صوتية وغيرها 0
ب : المصغرات الفيلمية : وتقسم إلى :
1- الميكروفيلم 2 - الميكروفيش 3 - الميكرو أوبيك 0
4- الميكرو كارد 5 - الفيلموركس 6 - البطاقة ذات الثقوب 
أولا : المواد السمعية :
1- أشرطة التسجيلات الصوتية 0
2- الاسطوانات 0
ثانيا : المواد البصرية :
أ ) الشفافيات : 
وهي عبارة عن ألواح رقيقة من البلاستيك الشفاف تحمل معلومات يمكن عرضها على شاشة العرض 0
ب ) الصور الفوتو غرافية :
هي الصور التي تستخدم آلة التصوير لالتقاطها وتصور الطبيعة والحقائق وتشمل الصور التي يتم الحصول عليها من المجلات والصحف والصور السياحية وكتالوجات الشركات والمؤسسات والهيئات وكذلك الصور الموجودة بالكتب والمراجع 0
جـ ) الرسومات :
هي تلك المواد البصرية التي توضح الحقائق والأفكار بالرسم وكتابة التعليق اللفظي المناسب لها 0 وتوجد هذه الرسومات بكثرة في كتب الأطفال أو لوحدها وتشمل عدة أنواع منها :
1- الرسوم التخطيطية 2- المصورات 3- الملصقات
4- الرسوم البيانية 5- الخرائط
د ) اللوحــات :
ونظرا لسهولة إعدادها ووفرتها ورخصها وقدرتها على جذب انتباه التلاميذ وتوضيح العلاقات بين الحقائق الرئيسة بترتيب منطقي فإنها من الوسائل كثيرة الاستخدام في المدرسة 0
هـ ) المجسمات :
تعتبر المجسمات من مصادر التعلم ذات التأثير الفعال لأن أبعادها الثلاثة تتيح للتلميذ فرصة الدراسة العميقة وتقرب الواقع بالنسبة له ، كما أن قدرتها على تمثيل الأشياء الكبيرة بتصغيرها والأشياء الصغيرة بتكبيرها تترك أثرا على المشاهدين 0
العينــات :
العينات هي جزء من كل ، وقد يكون الكل وحدة مستقلة أو مجموعة أو فصيلة أو جنسا عاما ، وهناك أسباب تدعو لاستخدام العينات :
1- عدم توفر المادة أو الوسيلة عند الحاجة إليها 0
2- خطورة المادة الواقعية على التلاميذ 0
3- عدم إمكانية توفير أو إحضار المادة أو الوسيلة بالكامل كما هو الحال مع المعادن والصخور 0
4- انقطاع المادة أو الوسيلة من الحياة نهائيا مثل الديناصورات فيستعان ببقاياها 0
ويجب أن يكون بمركز مصادر التعلم بالمدرسة عدد من العينات مثل الحيوانات المحنطة ومجموعة صخور وعينات من التربة وأنواع مختلفة من المعادن 0
منضدة الرمل :
وهي عبارة عن حوض من الخشب أو الكرتون توضع عليه نماذج للأشجار أو الأشخاص مثبتا على أرضية من الرمل ويمكننا أن نستخدم منضدة الرمل في توضيح المعارك الحربية أو تعليم قواعد المرور 0
النمــاذج :
وتصنع النماذج من مواد متنوعة مثل الأسمنت والخشب والبلاستيك والكرتون وغيرها من المواد وهناك أسباب عدة دعت إلى استخدامها مثل : صعوبة إحضار الشيء الذي تدل عليه إلى غرفة الدراسة لكبر حجمه أو خطورته أو لأنه من المستحيل إحضاره إلى غرفة الصف في صورته المعتادة 0
الشرائــح :
هي صور شفافة ثابتة على شريحة فلمية ومثبتة داخل إطار وتأتي بأحكام مختلفة وتقسم الشرائح إلى :
1) الشرائح الفيلمية ( الأفلام الثابتة ) :
وهي صور شفافة تصور عادة على فيلم مقاس 35 مم0
2) الشرائح المجهرية :
وهي عبارة عن عينات دقيقة للنبات أو الحيوان أو الحشرات أو الصخور والبلورات وتحفظ في شرائح زجاجية خاصة ويستخدم معها المجهر لتكبيرها كذلك يمكن عرضها عن طريق جهاز عرض الأفلام الثابتة والشرائح ليرها الطلاب دفعة واحدة مكبرة على شاشة العرض 0
3) المصغرات الفيلمية
والمصغرات الفيلمية اصطلاح عام يطلق على كافة أشكال التسجيل أو النسخ المصغر 0 والمسجل المصغر عبارة عن صورة مصغرة للوثيقة بطريقة يصعب على العين المجردة قراءتها وتحتاج إعادة القراءة إلى مكبر لتصبح مقروءة 0
==========================
**** ثالثا : المواد السمعية والبصرية :
( أ ) أشرطة الفيديو :
تتوافر بأحكام وأشكال مختلفة وتعتبر من المصادر المهمة لمركز مصادر التعلم 0 وهي عبارة عن تسجيل البرامج ( الصوت والصورة ) بطريقة آلية على شريط ممغنط ويعاد استرجاعها أو بثها من خلال جهازي الفيديو والتلفزيون 0
( ب ) الأفلام الناطقة :
الفيلم السينمائي هو عبارة عن سلسلة متتابعة من الصور مرتبة ترتيبا رأسيا على شريط فيلم شفاف به ثقوب على أحد جانبيه أو على الجانبين معا وتظهر الصور متحركة عند عرضه على الشاشة بالسرعة الصحيحة ، وتتناول موضوعات علمية أو تعليمية 0
( جـ ) الشرائح الفيلمية المصحوبة بتسجيلات صوتية :
يمكن استخدام الشرائح الفيلمية لموضوع معين وتسجيل صوتي يضم معلومات عن هذه الشرائح بحيث يكون التسجيل الصوتي مقسم إلى فقرات وكل فقرة تصاحب الشريحة عند عرضها 0
( د ) المواد الإلكترونية أو مصادر المعلومات المحوسبة :
يعتبر استخدام الحاسوب في مراكز مصادر التعلم جانبا مهما في خزن المعلومات ومعالجتها واسترجاعها وبثها ، ويعد تطورا إيجابيا في توفير المعلومة المناسبة والشاملة والدقيقة للمتعلمين والباحثين ، وتنقسم المواد الإلكترونية إلى :
1- القرص المرن الحاسوبي وهو عبارة عن قرص ممغنط يمكن قراءة ملفات الحاسوب منه ، أو كتابتها عليه 0
2- القرص الضوئي الحاسبوي وهو قرص متحرك غير مرن يستعمل لخزن البيانات في شكل ضوئي وتستخدم فيه أشعة الليزر في تخزين المعلومات واسترجاعها ومن أمثلته : CD Rom ويمتاز بإمكاناته التخزينية الفائقة ، وسرعته الكبيرة في استرجاع المعلومات 0
3- القرص الصلب : وهو قرص ممغنط غير مرن ويكون عادة مثبتا داخل الجهاز ، أو يكون متحركا ويستخدم لقراءة البرامج وكتابة المعلومات 0
**** رابعا : الحقائب التعليمية :
وتتكون من مزيج من أوعية المعلومات المطبوعة وغير المطبوعة مثل الكتب والنشرات وقصاصات الصحف والصور والأفلام والنماذج والعينات 00 الخ 0 وترتب بشكل يسمح باستخدامها بيسر وسهولة 0 وفي مراكز مصادر التعلم بالمدارس فإن المعلمين بالتعاون مع التلاميذ يقومون بتجميع عدة مواد تعليمية وبأشكال تتناسب مع محتوى المنهج وتحفظ في حقيبة ويلصق عليها بطاقة يسجل فيها موضوع الحقيبة والمواد التي تشتمل عليها والصف الدراسي الذي يمكنه الاستفادة منها والمستوى التعليمي الذي تقدم له 0
والفلسفة التربوية للحقائب التعليمية مستمدة من تفريد التعليم ومراعاة للفروق الفردية بين المتعلمين بحيث يستطيع المتعلم استخدام الحقيبة التعليمية متى ما شاء وفي الوقت المناسب له ، وبطريقته الخاصة حتى يصل في النهاية إلى إتقان الكفايات المقررة للمنهج الدراسي 0

بسم الله الرحمن الرحيم


دليل استِخدام السبورة التفاعلية ( الذكية )
دليل استخدام السبورة التفاعلية
أولا : صندوق الأدوات
1-القائمة الرئيسية : تحوي الأوامر الرئيسية من فتح المخططات وحفظها وطباعتها والاتصال بموقع المستخدمين على الشبكة العنكبوتية واستيراد الملفات وتصديرها.

2-المفكرة ( notepad ) : وهي محرر نصوص بسيط يمكن استخدامه لإنشاء مستندات غير معقدة. وتستخدم لعرض وتحرير ملفات نصية ذات ملحقات من النوع txt ، لكن العديد من المستخدمين يجدون أن المفكرة هي أداة بسيطة لإنشاء صفحات الويب .

3- مخطط توضيحي : وهو عبارة عن صفحات بيضاء يمكن زيادتها إلى أعداد كبيرة في المخطط الواحد ويمكن تغيير لون الخلفية لها أو اختيار خلفيات جاهزة من مكتبة الموارد .

4- تعيين توضيحي فوق سطح المكتب : وتمكن هذه الأداة المستخدم من فتح ملفات وتطبيقات مثل (الوورد أو البور بوينت ) أو من أي مكان آخر على الحاسب وكتابة التعليقات عليه وإضافة الرسوم والأصوات وملفات الفيديو عليه .

5- أداة عرض القلم : ويتم بواسطة تحريك المز لقان تغيير عرض القلم و ولا يقتصر على الأرقام المكتوبة فيمكن التكبير إلى قيم كبيرة جدا .

6- ألوان القلم : بالضغط على أي لون يمكن تفعيله كلون للقلم أو لون للتعبئة .


7- أداة القلم : ويتم بواسطته كتابة التعليقات والملخص بعد تحديد مقاس عرض القلم واللون المناسب . وعند الضغط بيمين الفارة أو قلم السبورة تظهر نافذة لأشكال هندسية يمكن اختيار المناسب منها .

8- أداة التحديد المستطيلة : عند اختيار هذه الأداة وسحب قلم السبورة على أي شكل يتم تحديده وبالتالي يمكن تحريره أو تغيير مكانه وحجمه .

9- أداة الممحاة : وتقوم بمسح التعليقات أو الرسوم عند الحاجة ويمكن تكبير عرض الممحاة من أداة عرض القلم السابقة .

10- أداة التمييز : وهي عبارة عن أداة تحديد ملون للنصوص أو الخرائط وغيرها ويمكن تغيير لون قلم التمييز من نفس ألوان القلم السابقة .

11- أداة المسح : وهي أشمل وأسرع من الممحاة فعند الضغط عليها يمكن اختيار نوع المسح إما مسح التعليقات التوضيحية أو مسح الكائنات كالصور أو مسح الشبكة أو مسح الخلفية أو مسح الصفحة بكل ما تحوي .

12- أداة النصوص : ويمكن بواسطتها كتابة النصوص
والرموز وتنسيقها على المخطط التوضيحي وتتم الكتابة على
السبورة من لوحة المفاتيح العائمة من أيقونة أدوات متقدمة .

13- أداة التراجع : يمكن بواسطتها الرجوع إلى الخطوات السابقة في العمل .

14 – أداة إلغاء التراجع أو الإعادة.

15- أداة تسليط الضوء : وعند الضغط عليها يتم تعتيم الصفحة بالسواد وتظهر بقعة ضوء متحركة إما دائرية أو مربعة حسب الاختيار ويمكن التحكم في حجم بقعة الضوء عن طريق تحريك قلم السبورة قريبا من السبورة ولكن دون ملامستها وعند ملامسة القلم للبقعة يمكن تحريكها .

16- أداة الكاشف : وعند الضغط عليها يتم تعتيم الصفحة بالسواد وعند وضع القلم على أعلى أو أسفل أو جوانب السبورة تظهر أسهدم على الجهات الأربع للسبورة وعند سحب القلم من جهة أحد الأسهم يتم فتح الصفحة ليظهر المخطط التوضيحي المعد سلفا .

17- أداة تكبير الصفحة : تستخدم لتكبير صورة أو جزء من صورة أو خريطة .


18- أداة الكاميرا : عند الضغط عليها تفتح نافذة صغيرة يمكن من خياراتها التقاط صورة للمخطط التوضيحي بما يحوي كاملا أو جزء منه أو من أي مكان في ملفات الحاسب وذلك باختيار مساحة محددة من نافذة خيارات الكاميرا أوبتوصيل النقاط لتحديد المنطقة المراد تصويرها أو بالرسم الحر حول الجزء المراد تصويره أو باختيار (إطار) ويعني تصوير الصفحة كاملة بإطارها ومن ثم يمكن نقلها إلى صفحة أخرى أو مكتبة الموارد الخاصة بي أو مكتبة الموارد المشتركة أو إلى الحافظة .

19- أداة التعرف:عند الضغط عليها تخرج نافذة يمكن منها اختيار الأشكال أو الحروف أو الأرقام الإنجليزية وعند رسم أي شكل أو كتابة حرف أو رقم بخط يد المعلمة تقوم هذه الأداة بتعديله. .


20- أداة كاميرا الفيديو : تقوم عند الضغط عليها بتسجيل
المخطط التوضيحي الكامل للدرس ثم يمكن للمعلمة حفظه من
القائمة الرئيسية مخطط توضيحي حفظ إلى
إما المخططات التوضيحية الخاصة بي أو المشتركة موضع آخر واسترجاعه فيما بعد .

21- أداة التعبئة : تقوم بتعبئة الأشكال أو الخرائط أو خلفية المخطط التوضيحي باللون المناسب عند الضغط عليها ثم الضغط على اللون المراد استخدامه .